一、美术美术知名美术培训班

知名美术培训班

美术培训机构排名

1.清美启迪画室

清美启迪画室位于北京市，艺考多年专注于“美术名校升学”为核心的集训集训美术教育机构。也是画室为数不多专注于清华美院代表的设计类院校升学的培训机构。

作为知名美院生源孵化地的生活清美启迪，独创了科学的美术美术美术培训模块化定制教学体系，针对不同的艺考人制定不同的教学计划，小班上课，集训集训拒绝工厂化教学，画室率先采用师徒模式，生活崇尚匠人精神。美术美术

多年专注美术考前培训，艺考美育行业认可品牌。集训集训自成立以来，画室坚持科学教学，生活始终坚持升学率就是生命线，口碑就是铁饭碗。受到家长以及业界人士的一致好评。

2.水木源画室

水木源画室源于北京，目前在北京、杭州是2大主校区，是国内实力最强、美术教学方向最全的画室。2020年~2021年2年间拿下湖北、湖南、北京、黑龙江、河南、青海6省联考状元，浙江联考超高分人数连续2届国内画室前三。2020年清华美院录取40人，中央美院录取91人，国美200人参考，拿证172张。3大大家美院，2个美院成绩国内顶尖。

3.老鹰画室

老鹰画室源于杭州，目前在省内外有多个校区，也是国内实力最强画室之一，据新闻报道，老鹰年长期集训人数至少有四五千人。当然，老鹰画室国美拿证量也很多，近几年国美合格证均在1000张左右，数量居国内第一。

4.成功轨迹画室

成功轨迹画室是北京的一家画室，在国内也有较多校区，北京是其主校区。成功轨迹画室出色之处主要是央美方向，2020年央美拿证数量、录取人数略胜水木源一点，居国内第一，118人考入央美，9人考入清华。

5.孪生画室

孪生画室也是国内一家实力较强的画室，虽然国美、浙江联考总成绩总被老鹰压一头，但也居国内第二，有较强的实力。

6.白塔岭画室

7.厚一学堂

8.北京吾道画室

9.华卿画室

10.水木源画室

美术培训机构排名前十

美术培训画室排名前十：

1.老鹰画室

老鹰画室这家成立于2001年杭州，拥有多位来自各大美术专业高效的专业教师的全国知名画室品牌，因较大的办学规模、优质的教学质量而自全国拥有良好的口碑和较高的教学影响力。

2.艾艺荷马

这家成立于2009年，以高考培训、学历教育、职业教育和素质教育为主要业务的大型科技集团，也是实施了网校、图书、面授三大教学方式，开设了高中、美术基础课程、兴趣课程、美术高考等多种教研内容的品牌。

3.白塔岭

白塔岭这家成立于2002年杭州的美术高考培训知名品牌，是专注于从事美术考前培训、美术基础教育、美术线上教育等多个领域，并在杭州、南昌、南宁、沈阳、福州等地区开设有多家校区，采用全日制封闭式小班制管理的教育企业。

4.孪生画室

这家成立于2004年，专注于打造画室界黄埔军校的美术培训品牌，目前这个已经在全国开设有13个校区的品牌，已经拥有300多位国美优质人才，并凭借着优质的教学质量而成为国内较受认可的综合实力强劲的品牌画室。

5.白墙画室

白墙画室这家成立于2003年，集专业和文化于一体的较具知名度的美术高考培训机构品牌，是已经在全国28个省市自治区开设有上百个校区，并始终专注于为顾客提供高品质的课程教育。

6.希望美术教育

希望美术教育这个在全国经营着200多家直营校区的全国连锁教育机构，是专注于教学和研究美术领域业务，以3岁以上的儿童为定位群体的美术教育培训机构，并凭着过硬的教学质量受到了广大家长的良好口碑。

7.缤纷鸟BFN

这家创办于2004年陕西西安的少儿美术连锁品牌，是研发有上百种拥有完全自主知识产权的教材，如《启蒙思维绘画》、《创意思维绘画》，专注于少儿美术和书法教学的大型教育集团。

8.蕃茄田艺术

蕃茄田艺术这家成立于2009年上海，隶属于精中教育的儿童艺术教育品牌，是以2至15岁的儿童青少年为定位群体的艺术教育品牌，并在全国200多个城市中开设有700多家授权校区。

9.夏加儿

这家成立于2009年，以2.5至12岁的青少年儿童为品牌定位群体的专业艺术企业，是目前在全国开办有750家校区、拥有数十万线上用户数，以专业美学为基础，开展全球品牌合作经营、艺术品电子商务等项目的美术培训机构

10.斯玛特smartart

斯玛特这家诞生于2002年，由斯玛特艺术游学、生活方式和儿童美术中心等教学板块共同组成的艺术教育工作时，并在全国30多个省市自治区开设有近千家儿童美术中心，始终专注于为顾客提供优质创新的美术课程。

it培训班

it培训做的就是围绕信息化技术展开的培训，培训内容主要涉猎设计，编程，网络营销，软件测试方面的，总之it培训能做的东西还是很多的，学成出来用处很大。比较好的IT培训机构还是选择千锋教育吧，千锋教育IT培训机构十多年来专注为客户提供IT就业培训。讲师具有丰富的实战经验，课程设置科学，0基础适学，教学内容涵盖广，实战性强。精细化的分级教学，为客户量身打造教学课程及进度。千锋教育就有线上免费的IT公开课，。

千锋教育采用全程面授高品质、高体验培养模式，学科大纲紧跟企业需求，拥有国内一体化教学管理及学员服务，在职业教育发展道路上不断探索前行。千锋现拥有百人教研团队，300人教学团队，讲师均来自一线大厂兼具项目实战与教学经验，全程面授教学。

十大美术教育培训机构排名

艺术培训机构排名前十：

1、老鹰画室

2、水木源画室

3、白塔岭

4、艾艺荷马

5、中影人艺考

6、微力量

7、湃乐思

8、星干线艺术

9、天籁教育

10、舞研艺考

拓展资料：

1、老鹰画室是一家成立于2001年浙江杭州，目前在成都、象山、温州等七个城市均设有分校区的知名美术培训辅导机构，招揽了大批毕业于国内各大知名高校，有着丰富从教经验的专业老师。

2、水木源画室是一家隶属于华夏视听教育，总部位于北京，在国内美术教育领域中具有较高影响力及威望的培训品牌，虽然是以美术高考为主要培训业务，但却也是专注于培养经美术精英人才的品牌。

3、白塔岭是一家成立于2002年杭州，专注于美术类教育培训的连锁绘画培训机构，目前除了针对考生的考前培训、线上教育和基础知识培训外，还有单独出版书籍，还可对艺术类学生进行教师培训。

4、艾艺荷马是一家成立于2009年，以高考培训、学历教育、职业教育和素质教育为主营业务，并且其中以绘画美术为主要服务领域的科技集团，除了覆盖了高考、高中基本课程外，还开设有针对中小学的兴趣班。

二、高中学美术

在你想报考美院之前，我先问你一些问题：你一坐下来画画能坐多久？对自己的画面是反复修改还是凭经验一笔带过？你所说的画得比较好，是比较符合目前招生考试的标准，如果你参加美术高考你可以轻易拿到高分，还是你可以把画面处理成你自己想要的效果？

这几个问题很重要。对于真正热爱画画的孩子来说，画画不仅是爱好，也不仅是考上大学的捷径，更不是考上大学的手段。画画是一种习惯和一种生活方式。

如果你是这样的孩子，那我建议你不要犹豫，也不要被家长“人不往低走”的话所吓倒，而是义无反顾的奔向你最爱的画面。

每个人确实有着不同的人生目标、理想和价值。做你热爱的事，人能把热爱的事当成专业是最幸福的。

但如果你仅仅是为了平衡心理的落差，想用画画填补文化上的差距，那么你没有必要从高二开始把大部分的时间用到专业上。你要知道文化成绩在专业考试后，也有着很重要的作用。普通班的前几名可以让你放松。但是对你成绩的提升不会有太大作用。建议你在高二一年里，不要管其他的人的意见，不要在意你和他们名次的差距，用你的实力证明给自己看。你要把自己的文化水平做到你的极致。然后在高三开始一学期后转入普通班，开始逐步加大放在专业上的精力，一学期完后开始美术集训。这样你就可以取得文化专业都很好的结果。顺利考上重本院校，或者你目标中的美院。你和父母老师都皆大欢喜。

同时，你要把你的想法不断地和父母、老师进行交流。你要把你的真实想法告诉他们，得到他们的支持，这样你才没有后顾之忧。你要让他们明白，你现在做的是为了以后从事你热爱的专业，这比起高考时才开始考虑自己到底喜欢哪一门适合学哪一个专业已经不知道超越了多少倍。那将是你人生最重要的财富。你要自己把握你自己人生的方向。

这是我的意见，希望对你能有所帮助。

三、如何利用美术教学培养学生良好的生活方式

近年来，随着教育改革的深入发展，学生心理素质教育日益受到人们的重视，它是旨在培养发展学生健康心理，从而促进个性日益完善的教育。当今学生中有大部分是独生子女，他们不同程度地存在着心理障碍，教育应从过去单一技能的培养改变为综合素质的培养。美术教育作为重要的文化教育活动，肩负着以独特的形式训练学生的心理素质的任务。作为一名小学的美术教师，如果要成功地把美术课上成博得学生们喜爱的课，教师就要优先走进学生的心灵世界，了解他们的所思所想。因此，我在课堂中尝试了对学生进行心理健康教育。

一、在美术教育过程中，尽可能地保护学生的自尊心

教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严，是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。”我们都知道每一个群体都存在着个体差异。教师应该尊重学生的人格，保护学生的自尊心，不能轻易碰伤他们脆弱的心灵。

1、利用美术的学科特性，与学生从心底里坦诚地沟通情感，尊重学生不同的情感表达。

美术，是一种表达，是一种沟通，在创作者和观众之间进行思想感情的交流，从而引起共鸣。通过美术教学过程和学生坦诚地进行情感的沟通。让他们在作品中自由地宣泄情感，不要在作品内容和形式上过多地去束缚和限制他们。比如，同样的风景，在某同学的画中体现出来的是蓝天白云，青山绿水；但在另一个同学眼里，则有可能是乌云密布，荒凉一片。这样，让他们把平日里所不能表现出来的各种情绪都在美术作品中用各种不同的形式表达出来，始终保持对学生的尊重与激励，保护好学生的自尊心，维护他们的心理健康，可减轻或消除学生在学习上的心理压力，调动学生参与教学活动的积极性，有利于改善学生的负面消极的不良情绪，使学生乐于学习。

2、结合美术科特点，发挥其特殊优势，发展学生的智力，尊重学生之间存在的个性差异。

每个人都有自己的个性，就兴趣而言，有的喜欢体育，有的爱好音乐，有的迷恋美术，有的倾心文学；所以要承认和尊重每个学生之间存在的个性差异。有些学生的成绩不好，就会受到来自家庭、学校、社会等各方面的批评、指责和埋怨，严重伤害了他们的自尊心，让他们心里找不到一个平衡点，就会在负面爆发，引起学习差、纪律差、思想道德败坏，等一系列的问题，导致越来越多“问题学生”的产生，导致越来越多的学生存在不同程度的心理问题。不要低估了孩子们（特别是成绩不太好的孩子）的其他方面所潜在的创造力，有这样一则事例：有一个男孩，成绩很差，没有任何特长，是个典型的后进生。老师了解情况后并没有把他视为后进生，而是千方百计找出这个孩子的优点，帮助他找回失去以久的自尊。有一天，这个男孩随手画起来，被老师看见，老师马上对他的画大加赞赏（其实那只是男孩随手涂鸦），并帮助他修改，还推荐给当地的一家小报。男孩受到了鼓励，从此画画更加用心，后来终于成为当地一位小有名气的画家。正是因为老师发掘了这个孩子身上的闪光点，并适时加以鼓励，才使这个被视为后进生的孩子，扬起上进的风帆。所以，鼓励学生尽可能发展自己的个性特长，正所谓“三十六行，行行出状元”。未必就要在文化学科不见起色的成绩上去耗尽他们的精力，去伤害他们的自尊。

二、通过美术教育，树立学生的自信心

自信心，是人们自己相信自己，追求自我价值的积极表现的心理倾向，是人类健康的核心。自信心对每个人的终身发展起着不可估量的作用。自信心可以帮助一个人逐渐建立人格魅力，拥有健康人生，走向成功。尊重他，就等于送给了他一个积极的自我概念，使他自尊、自信、自强，以良好的心态面对人生；肯定他，使他对未来更有信心，这是一个人获得成功的心理动力。

1、在教学中以表扬、鼓励为主，及时肯定学生的成绩。

心理学认为：受教育者的心理在教育过程中表现出来，又在活动过程中得到发展。因此，让学生主动地学，创新地学。多赞扬鼓励学生，达到培养学生的自信心理。在教学中多加强积极的心理暗示，如：“你真棒！”“你画的真好！”“没问题，你肯定行！”。并同时和学生建立多些联系：如和孩子们交流时距离上稍微靠近些；或摸摸他的头，拍拍他的肩；用平缓的声音、和蔼的表情提醒孩子们慢慢来，别着急，消除他们的紧张心理。

2、教学的内容多选择孩子们熟悉或喜欢的，特别要注意形式和方法应适合孩子们各阶段的智力发展和能力表现，避免孩子觉得太难，没有信心。

比如，他们刚接触一个较没把握的课题会觉得很紧张、无助、不知所措。“我不知道怎样画”和“老师，你帮帮我”等一些语言是课堂上经常出现的。或者会在作画中出现用线断续、画面简单，形象小、涂色轻等问题。如果在课堂上接受到了这些信息就要及时调整课题的难易度了。一般在新课题开始时多用简笔画先练习造型、或采用一些能够落笔大胆、肯定、表现粗犷风格的工具，让孩子使用自己的线和颜色。作业要分步完成，要求别太高。尽量给他们轻松愉快的氛围，这样更有利于发挥他们的想象力和创造力，收到更好的教学效果。

3、举办各种类型的展览，让学生们互相交流、评论作品，大胆发表自己的观点。

有些孩子虽然其他文化课的成绩不太好，家庭和学校给他们的评价是“差生”、“没出息”，各方面压力太大，造成有自卑心理。平时纪律散漫，无心上学，自暴自弃。其实，这类学生大多聪明机灵，对除了学校安排的正规课程以外的某些东西特别感兴趣。他们也希望能有机会表现自己的另外一面，得到家长和老师同学们的肯定。因此，多举办一些展览，哪怕是班级、年级之类小范围的展览也好，让他们有个展示自己的机会。展出完了再适当评奖，评出优秀等级，（得奖概率要尽量大些）给这些同学以肯定的评价。还可以带他们去参与社会的美术活动，让他们觉得自己“行”，增强孩子们的成功感，认识到自己有价值，受人尊重，奠定自信的基础。告诉孩子，你对语、数、英等一些学科不感兴趣不要紧，我们可以去考美术学院，一样也是有出息。多倡导合作与竞争，培养学生适应社会能力。这样，照顾到了不同层次的学生，使整体的学习氛围积极向上，各方面协调，均衡发展；使他们相信自己完全有能力，实现自己的人生目标。即使以后遭到困难和挫折，也初衷不改，勇往直前，直到实现自己的理想和目标。

三、通过美术教育，训练孩子的自控能力

自控能力是人的一种自觉的能动力量，主要是指在改造客观世界中控制主体自身的一种特殊的能动性。在现实生活中，不少事例说明，许多人的事业成就，往往主要的不是由于他们的智力超常，而更重要的是由于他们有着优良的非智力因素。因此，我们认为培养少年儿童的非智力心理品质，尤其是培养自控能力，是促使少年儿童在德智体诸方面得以全面发展的重要课题。

1、从实际出发，培养孩子在做事时始终保持兴趣和耐心，逐步增强自控能力。

一般来说，还不能很好地控制自己，缺乏自控能力在少年儿童身上是常见的现象，诸如思想不集中；做事虎头蛇尾，不能始终如一；或想到了，但做不到；或所谓“只有五分钟热度”，凡此等等，都是孩子在成长过程中未经足够的训练，尚不成熟的表现，也是难免的弱点。但是这种情况却给学习造成一些困难。因此，美术教学首先要想办法培养孩子对绘画产生兴趣，并让兴趣一直保持整个作画的过程。在课堂上多设“怎么样？”“为什么？”“还可以有更多的表现形式吗？”的疑问方式，吸引他们的好奇心。让孩子们在有感官刺激的、内容丰富的气氛中很快会找到感觉，从而延长了注意力。另外要安排好固定的作息时间。当孩子要画画的时候尽量不要让他人或其它的事情干扰他们的情绪，尽量让他们在安静的空间里自然进入绘画状态，中间不要品头论足，打断孩子的绘画思路。孩子在画画时常出现浮躁、应付了事、情绪不稳定等现象。我们要耐心疏导，采取多表扬的方法，帮助他们克服困难。课程安排要符合孩子实际能力，逐渐延长作画时间，让孩子的自控能力在不知不觉中得到提高。从而克服各种放任、散漫、无恒心、无决心的情况。

2、从理想出发，树立孩子们心目中的榜样，学会排除困难，持之以恒，使自控能力得到充分的发挥。

我们都会承认，绝大多数孩子都有一颗上进的心，但在这个同一的起跑线上起跑以后，在前进的过程中，却渐渐地拉开了距离。不少孩子在稚嫩的心中怀抱着雄心壮志，但如果自控能力培养和发展得不好，就不能坚韧不拔地把自己的志愿付之脚踏实地的刻苦学习。如，在画难度较大的画时，遇到些技法上或其他方面的困难；在写生过程中，在野外忍受不了苍蝇、蚊子和自然环境的影响；冬天太冷；夏天太热；等等诸如此类的问题，有些同学就会坚持不了而放弃。对于这种情况，我们可以在观念上打基础，不断地强化孩子们的理想和信念，让孩子们欣赏一些名家名作，给他们讲名家如何克服困难的故事，在他们心目中树立一个榜样，坚持训练。所谓“成在坚持，贵在坚持，难在坚持”。认识到应该做的，就要排除一切干扰，一定做到、做好，本着不达目的誓不罢休的精神，持之以恒地在本事上磨练，养成习惯。当然，在现实生活中，水平是有层次和阶梯的。我们提倡高标准的追求，同时注意脚下的层次和阶梯，主张循序渐进，而不是一蹴而就。

综上所述，把健康心理发展的教育有机的结合到具体学科中去，不仅能有效地提高该学科的教育效果，更重要的是全面提高学生素质，其深远意义往往是远远超越该学科自身价值。我要强调的一个基本观点是：教书的目的本来就是育人。

参考资料:清华美院